Discapacidad
auditiva Trabajo realizado por:
Gema Redolosis Cordero
José Rueda Moyano
Isabel (more)
discapacidad auditiva (Gema Redolosis, José Rueda, Lucia Márquez, Lucia Caballero e Isabel Oliveros)
exposición de discapacidad auditiva
presentación de la discapacidad auditiva
Hide slides
Hide slides
- Las deficiencias auditivas se pueden considerar como aquellas alteraciones de carácter (more)
- Las deficiencias auditivas se pueden considerar como aquellas alteraciones de carácter cuantitativo con respeto a una correcta percepción de la audición..
- trastorno sensorial caracterizado por la pérdida de la capacidad de percepción de las formas acústicas, producida ya sea por una alteración del órgano de la audición o bien de la vía auditiva. (Ríos, 2001). Definición (less)
Materiales para trabajar en el aula:
Además de los materiales anteriores podemos encontrar recursos que son mas rudimentarios pero que (more)
Además de los materiales anteriores podemos encontrar recursos que son mas rudimentarios pero que atiende a todos los alumnos de una forma u otra, como por ejemplo explicar un tema a través de un teatro de marionetas (less)
Necesidades educativas especiales
Factores a tener en cuenta cuando
tenemos un niño sordo en el aula. Siempre intentamos
Que el (more)
Factores a tener en cuenta cuando
tenemos un niño sordo en el aula. Siempre intentamos
Que el niño nos mire
De frente cuando
hablamos Vocalizamos claramente Procuramos no
Hablar Deprisa,
pero tampoco
Con excesiva lentitud Comprobar
La comprensión
De aquello que se
Ha dicho Nuestro rostro debe
Sugerir algo para
Captar siempre la
atención No utilizamos una
Comunicación
Excesivamente
reducida Cuidar las condiciones
acústicas del aula Unidades acompañadas
De material
complementario:
Soporte visual Sobre todo debemos
De contar con un
Apoyo entre iguales.
Alumno colaborador. (less)
La química és dolenta? És necessaria la química a les nostres vides? L’Enric Julià Director General de l’Institut Químic de Sarrià (IQS), membre del Consell Executiu i Equip de Govern de la (more)
La química és dolenta? És necessaria la química a les nostres vides? L’Enric Julià Director General de l’Institut Químic de Sarrià (IQS), membre del Consell Executiu i Equip de Govern de la Universitat Ramon Llull (URLL) i vicepresident de la Fundació Empreses IQS des del 1994 ens ho explica. (less)
Hide slides
Hide slides
I GENERACIÓ DE RIQUESA QUÍMICA Dr. Enric Julià Danés Barcelona, 2 de novembre de 2011
Quan ens llevem:
La roba, exceptuant el cotó, la llana i el fil, conté fibres químiques
Els (more)
Quan ens llevem:
La roba, exceptuant el cotó, la llana i el fil, conté fibres químiques
Els colors dels teixits
Els productes de neteja
La ràdio, l’iPod, l’iPhone i altres electrodomèstics
Articles de pell: sabates, moneders,... 3 Tot és química (less)
Cotxe: pensem que és metàl·lic però té un 37% de plàstic
Construcció: ciment, ferro, pintures (more)
Cotxe: pensem que és metàl·lic però té un 37% de plàstic
Construcció: ciment, ferro, pintures decoratives,...
Mobles: conservació,...
Vidres: plans i rodons
Paper, tèxtil
Medicaments
Derivats del petroli: benzina, asfalt,...
Art: Pintura, fotografia 5 Tot és química (less)
8 La química és dolenta? Un paper, un arbre?
El que no ens agrada és químic
La contaminació és (more)
8 La química és dolenta? Un paper, un arbre?
El que no ens agrada és químic
La contaminació és química
No serà l’home qui contamina?
Cada persona genera aprox. 1,5 kg de deixalles al dia
Però diem: que hi ha «química» entre dues persones (less)
9 La química és dolenta? Allarga la vida de la població a Espanya
10 La química és dolenta? Per què s’allarga la vida?
Neteja (sabó, infeccions,...)
Clor (more)
10 La química és dolenta? Per què s’allarga la vida?
Neteja (sabó, infeccions,...)
Clor (sanejament de l’aigua)
Antibiòtics
Tres productes químics
Disminució mortaldat infantil
Més coneixements mèdics (less)
12 La química és dolenta? Tot progrés té un risc
Automoció
1.730 persones mortes al 2010
Quasi 5 (more)
12 La química és dolenta? Tot progrés té un risc
Automoció
1.730 persones mortes al 2010
Quasi 5 persones al dia
La química
Hi ha un accident en una planta química sense morts, però els diaris en van plens (less)
14 La indústria química a Catalunya La indústria química a Espanya aporta el 10% del PIB
La (more)
14 La indústria química a Catalunya La indústria química a Espanya aporta el 10% del PIB
La indústria química a Espanya és la 5a d’Europa per darrera d’Alemanya, França, Itàlia i el Regne Unit
El 45% de la indústria química d’Espanya està a Catalunya:
Unes 1.000 empreses
Facturen un total de 23.078 milions d’Euros (20% del sector industrial català)
Llocs de treball directes: 55.575
Llocs de treball indirectes: 225.000 (less)
15 La indústria química a Catalunya Química bàsica, petroquímica
Fertilitzants, (more)
15 La indústria química a Catalunya Química bàsica, petroquímica
Fertilitzants, fitosanitaris
Productes farmacèutics
Pigments i colorants
Productes de consum:
pintures, tintes
adhesius, olis minerals
detergents, sabons, perfumeria i cosmètica
explosius
Hi ha química en gairebé tots els sectors: alimentació, comunicació, paper,... (less)
16 La indústria química a Catalunya Períodes d’expansió:
Al començament del 1900 s’estableixen les (more)
16 La indústria química a Catalunya Períodes d’expansió:
Al començament del 1900 s’estableixen les grans empreses multinacionals: BASF, BAYER, CIBA, NESTLÉ, SOLVAY, juntament amb les nacionals com CROS
Després de la guerra civil (1940-1955) s’obre un període d’autarquia
Catalunya és un país sense riquesa però amb químics i enginyers, com Holanda o Suïssa (less)
18 L’IQS, creació de riquesa L’IQS es funda el 1905, juntament amb la implantació de la indústria (more)
18 L’IQS, creació de riquesa L’IQS es funda el 1905, juntament amb la implantació de la indústria química a Catalunya
Enfoc eminentment pràctic
Creació d’empreses i riquesa
Els nostres estudiants des de sempre han fet 3 hores diàries de pràctiques al laboratori (less)
19 L’IQS, creació de riquesa Falten estudiants
Sentit pejoratiu de la química
S’ha d’ensenyar a la (more)
19 L’IQS, creació de riquesa Falten estudiants
Sentit pejoratiu de la química
S’ha d’ensenyar a la secundària
Estudis durs, difícils, vocacionals
Llei del «mínim esforç»
Abans només els metges eren vocacionals
Tots els nostres alumnes troben feina i treballen del que han estudiat (less)
20 L’IQS, creació de riquesa El progrés de Catalunya depèn de la innovació (no només de la (more)
20 L’IQS, creació de riquesa El progrés de Catalunya depèn de la innovació (no només de la recerca)
Tenim voluntat internacional
Tenim voluntat d’interdisciplinarietat
Hauríem de ser més i que es creessin empreses amb seu a Catalunya (less)
22 Química i progrés Inversió en R+D+i un total de 932 milions d’Euros (8,5% de la (more)
22 Química i progrés Inversió en R+D+i un total de 932 milions d’Euros (8,5% de la facturació)
Treball en R+D+i per a la indústria: 8.045 persones (un 4,4% del total de treballadors)
La indústria proporciona feina i estabilitat (less)
23 Química i progrés Líder en inversió en medi ambient
Indústria compleix requeriments de (more)
23 Química i progrés Líder en inversió en medi ambient
Indústria compleix requeriments de seguretat, salut per als treballadors i medi ambient (responsible care)
Líder en inversió en temes de salut humana i animal
Nous materials
Progrés en àrees interdisciplinars (less)
24 Química i progrés Prospectiva: any 1960 per a l’any 2000:
100 idees
Alguns exemples (more)
24 Química i progrés Prospectiva: any 1960 per a l’any 2000:
100 idees
Alguns exemples químics:
Aplicacions múltiples dels làsers: captar, mesurar, transmetre, tallar, escalfar,...
Ús extensiu a escala mundial de càmeres orbitals fotogramètriques per a cartografia, prospecció, contrastació, cadastre i investigacions geològiques
Ús estès de tècniques protèsiques (ajuts mecànics o substitució artificial d’òrgans humans, sentits, membres i altres parts del cos) (less)
25 Química i progrés Prospectiva: any 1960 per a l’any 2000:
100 idees
Alguns exemples (more)
25 Química i progrés Prospectiva: any 1960 per a l’any 2000:
100 idees
Alguns exemples químics:
Noves tècniques per a preservar o millorar el medi ambient
Possibilitat de dissenyar i produir econòmicament objectes segons desitjos concrets gràcies als ordinadors i als processos automàtics de fabricació
Ús nou o millorat dels oceans (explotació minera, extracció de minerals, cultius controlats, font d’energia, etc.) (less)
26 Química i progrés Prospectiva: any 1960 per a l’any 2000:
100 idees
Alguns exemples químics:
Ús (more)
26 Química i progrés Prospectiva: any 1960 per a l’any 2000:
100 idees
Alguns exemples químics:
Ús estès de l’automatització i de la informàtica en la gestió i la producció
Noves tècniques econòmiques, pràctiques i segures per al control de natalitat
Facultat d’escollir el sexe dels fills
Perllongament generalitzat i substancial de la vida, retard de la vellesa i possibilitats limitades de rejoveniment (less)
27 Química i progrés Prospectiva: any 1960 per a l’any 2000:
100 idees
Alguns exemples (more)
27 Química i progrés Prospectiva: any 1960 per a l’any 2000:
100 idees
Alguns exemples químics:
Aliments i begudes sintètics molt acceptables i competitius (per exemple hidrats de carboni, greixos, proteïnes,...)
Crèdit automàtic universal, sistemes de control i operacions bancàries “en temps real”
Càmeres i pantalles de televisió senzilles, econòmiques, d’ús individual per a cada membre de la família (less)
28 Química i progrés Prospectiva: any 1960 per a l’any 2000:
100 idees
Alguns exemples químics:
Ús (more)
28 Química i progrés Prospectiva: any 1960 per a l’any 2000:
100 idees
Alguns exemples químics:
Ús pràctic domèstic i industrial de la transmissió per fibra òptica, tant per telèfon com per televisió (possibilitat d’obtenir programes de biblioteques o altres fonts, recepció i enviament ràpid de facsímils amb notícies,...)
Dessalinització eficaç a gran escala
Sistemes militars utilitzant l’espai (less)
29 Química i progrés Prospectiva: any 1960 per a l’any 2000:
100 idees
Alguns exemples (more)
29 Química i progrés Prospectiva: any 1960 per a l’any 2000:
100 idees
Alguns exemples químics:
Mètodes de trucada personal (telèfons de butxaca emissors-receptors) i altres equips
Ordinadors individuals per al control de la vida domèstica i la comunicació amb l’exterior
Teleconferències (en circuit tancat o en sistema de comunicació públic)
Ús generalitzat del control genètic per als vegetals i els animals (less)
30 Química i progrés Prospectiva: any 1960 per a l’any 2000:
100 idees
Alguns exemples químics que (more)
30 Química i progrés Prospectiva: any 1960 per a l’any 2000:
100 idees
Alguns exemples químics que no s’han realitzat:
Hibernació d'éssers humans durant llargs períodes (mesos i anys)
Aposentament permanent de l’home a la lluna i satèl·lits. Viatges interplanetaris
Plataformes voladores individuals
Llunes artificials i altres mètodes per a la il·luminació nocturna de grans extensions (less)
31 Química i progrés Idees en el 2011 per al 2050:
Processos de la vida. Malalties
Tecnologia (more)
31 Química i progrés Idees en el 2011 per al 2050:
Processos de la vida. Malalties
Tecnologia genètica
Biotecnologia
Disseny de fàrmacs per ordinador
Nous instruments de mesura
Nous materials per a la medicina (less)
33 Química i progrés Idees en el 2011 per al 2050:
L’energia és el gran problema del futur
El (more)
33 Química i progrés Idees en el 2011 per al 2050:
L’energia és el gran problema del futur
El petroli s’acaba
El sol és la font inesgotable d’energia
Es pot potabilitzar aigua amb energia
Acumuladors d’energia
Fonts alternatives
Biomassa, eòlica
Captadors d’energia solar eficient (less)
34 Química i progrés Idees en el 2011 per al 2050:
Estalvi energètic
Millora de la productivitat. (more)
34 Química i progrés Idees en el 2011 per al 2050:
Estalvi energètic
Millora de la productivitat. Automatització
Conservació del medi ambient
Control mediambiental
Neteja i conservació
Millora mediambiental dels processos productius
Reciclat
Matèries primes renovables
Conservació del patrimoni cultural (less)
Gràcies per la vostra atenció
Saps com funcionen els detergents que renten la roba? Miquel Osset, cap de la Divisió de R+D Fast Moving Consumer Goods al Centre Tecnològic LEITAT, ens parla dels compostos químics que s'elaboren (more)
Saps com funcionen els detergents que renten la roba? Miquel Osset, cap de la Divisió de R+D Fast Moving Consumer Goods al Centre Tecnològic LEITAT, ens parla dels compostos químics que s'elaboren per a la neteja de la llar dins del Cicle de Conferències de Química del mNACTEC (less)
Hide slides
Hide slides
Química i Neteja de la Llar
-NL- -B- -E- -G- At what water temperature is the laundry done?
Soils
Laundry Water Detergent Washing device Partners in the washing process
Four factors must be regulated in
the washing operation:
washing chemistry (detergent)
mechanical (more)
Four factors must be regulated in
the washing operation:
washing chemistry (detergent)
mechanical input
time
temperature Water Chemistry Mechanical
Action Temperature Time The wash parameters (less)
The wash parameters
Global Washing Systems
Source: IEC Comparison of the Washing Conditions in EU/USA/Japan
Textile Fibers Natural Fibers Cotton
Wool
Silk
Linen
Hemp
Sisal
Jute Man-made Fibers Organic (more)
Textile Fibers Natural Fibers Cotton
Wool
Silk
Linen
Hemp
Sisal
Jute Man-made Fibers Organic Inorganic Carbon Fiber
Glass Fiber
Metal Fiber Regenerated Synthetic Cuprammonium Rayon
Viscose
Modacrylic Fiber
Acetate
Triacetat Acryl (PAN)
Polyvinylchloride (PVC)
Polyamide
Polyester (PES)
Polyethylene
Polypropylene
Polyurethane (Elastan) Types of textile fibers (less)
Wool Polyester Cotton Typical textile fibers
builders surfactants bleaching agent
and activators enzymes, antire-deposition agents,
optical (more)
builders surfactants bleaching agent
and activators enzymes, antire-deposition agents,
optical bighteners, sta-bilizers, fragrance etc. Bleaching effect Washing
performance Additional
effects Detergent ingredients (less)
CONVENTIONAL POWDER HEAVY DUTY DETERGENT
ADDITIVES
ANIONIC SURFACTANT
NONIONIC SURFACTANT (more)
CONVENTIONAL POWDER HEAVY DUTY DETERGENT
ADDITIVES
ANIONIC SURFACTANT
NONIONIC SURFACTANT BLEACHING AGENTS
BLEACH ACTIVATORS SODIUM SULFATE
WATER
BUILDERS
SURFACTANTS BLEACH SYSTEM FILLERS/PROCESSING AIDS ZEOLITE A
SODIUM CARBONATE
POLYCARBOXYLATE
SODIUM SILICATE
SODIUM CITRATE
SODIUM TRIPHOSPHATE OPTICAL BRIGHTENERS
ENZYMES
STABILIZERS
SOIL ANTIREDEPOSITION AGENTS
CORROSION INHIBITORS
FOAM REGULATORS
FRAGANCES (less)
Water has a surface tension
Surfactants decrease the surface tension
Types of surfactants
Solubilization of fat by surfactants
Sunlight reaching the earth consists of a broad spectrum of electromagnetic waves with wavelengths (more)
Sunlight reaching the earth consists of a broad spectrum of electromagnetic waves with wavelengths between 290 and 5000 nm. Wavelengths between 290 and 400 nm represent the ultraviolet radiation and make up 3 – 5 % of the whole solar energy. Visible light is in a range from 400 – 700 nm and constitutes 50 % of the sunlight. Most objects in our environment are colored due to the fact that they only reflect a certain part of the light falling in. The more visible light an object reflects the brighter it appears to the eye. Spectrum of sunlight (less)
Whiteness enhancement of optical brighteners
Detergent enzymes enzyme protein soil fiber enzymes split the big insoluble protein molecules to (more)
Detergent enzymes enzyme protein soil fiber enzymes split the big insoluble protein molecules to smaller fragments these fragments are water soluble and are removed just like pigment or fatty soil by the wash liquor a clean fiber remains (less)
Cellulase keeps the color of textiles bright without cellulase with cellulase
Zeolite A-Calcium binding
by ion exchange Na12(AlO2)12(SiO2)12 · 27 H2O
Formula comparison powder vs. liquid detergents *
Supercompact powders (2nd generation of compact powders) exhibit higher bulk densities (800-900 (more)
Supercompact powders (2nd generation of compact powders) exhibit higher bulk densities (800-900 g/L).
Compared to Conventional Powders, Compact and Supercompact powders have a reduced content of sodium sulfate and water.
Bulk density depends on raw materials density, water content and particle size
Bulk density is related to the volume of powder in the package
Bulk density (less)
Finished product = 50-90% Tower compound + 10-50% Postaddition
Reasons
Postaddition of (more)
Finished product = 50-90% Tower compound + 10-50% Postaddition
Reasons
Postaddition of thermally and or chemically incompatible ingredients.
Finished product appearence (particle size distribution), solubility and density
Amount of liquids to be added
Smaller postadded particles (particulary those with high density), tend to segregate in the package
Energy cost *15-20% water of the tower compound is evaporated during the spray-drying stage Tower compound vs postaddition (less)
Laundry Aids. Water softeners Water softener frame formulation
Laundry Aids. Bleaches Bleach booster formulation (sodium percarbonate)
The PCB, within (more)
Laundry Aids. Bleaches Bleach booster formulation (sodium percarbonate)
The PCB, within detergent formulations, in presence of humidity or under critical environmental condition (high temperature and pressure) can degrade with an exothermic reaction that may lead to self heating. (less)
1 2 3 4
Ariel Efervescente con bicarbonato Colon 101 manchas
Gràcies
PRESENTACIÓN DEL CURSO VIRTUAL DE QUECHUA BÁSICO PARA EL VIRTUAL EDUCA
Hide slides
Hide slides
CURSOS VIRTUAL DE QUECHUA BASICO:
PARA LA INCLUSION SOCIAL
INCLUSION SOCIAL La inclusión social asegura que todas las personas tengan las mismas (more)
INCLUSION SOCIAL La inclusión social asegura que todas las personas tengan las mismas oportunidades y puedan acceder a los recursos necesarios que les permitan disfrutar de unas condiciones de vida normales.
Inclusión social incluye también la atención a las poblaciones en su lengua materna. (less)
QUECHUA EN EL PERU
INCLUSION SOCIAL Los quechuahablantes enfrentan un serio problema de inclusión social al tener (more)
INCLUSION SOCIAL Los quechuahablantes enfrentan un serio problema de inclusión social al tener dificultades en la comunicación con los prestadores de servicios médicos, financiero- bancario, judicial, de telecomunicaciones entre otros. (less)
INCLUSION SOCIAL Las dificultades de comunicación impiden en muchos casos una atención oportuna y (more)
INCLUSION SOCIAL Las dificultades de comunicación impiden en muchos casos una atención oportuna y eficiente, sobre todo a la población rural quechua hablante.
Atender a la población en su lengua de origen es fundamental para lograr la inclusión social y el acceso a los servicios esenciales para todos. (less)
INCLUSION SOCIAL En este sentido la Universidad Alas Peruanas reitera su compromiso de llevar el (more)
INCLUSION SOCIAL En este sentido la Universidad Alas Peruanas reitera su compromiso de llevar el conocimiento y difusión del Quechua a cada vez más peruanos, para superar las fronteras del idioma y promoviendo la integración y la inclusión social. (less)
INCLUSION SOCIAL La Dirección Universitaria de Educación a Distancia de la Universidad Alas (more)
INCLUSION SOCIAL La Dirección Universitaria de Educación a Distancia de la Universidad Alas Peruanas investigando esta problemática, desarrolló la Virtualizacion del Curso de Quechua Básico a fin de potenciar las capacidades comunicativas de los prestadores de servicios del Banco de la Nación, para que mejoren la comunicación con la población quechuahablante que usa sus servicios. (less)
AGENCIAS DE ORIGEN DE LOS TRABAJADORES CAPACITADOES EN QUECHUA CUZCO
CHIMBOTE
HUANCAVELICA (more)
AGENCIAS DE ORIGEN DE LOS TRABAJADORES CAPACITADOES EN QUECHUA CUZCO
CHIMBOTE
HUANCAVELICA
CERRO DE PASCO
PUNO
QUILLABAMBA
CASAGRANDE
MOLLENDO
SULLANA
JAUJA
SICUANI
TRUJILLO
HUANCAPI
CARHUAZ
SAN FRANCISCO
UCO
PICHARI
AYACUCHO
PUERTO MALDONADO
RECUAY
CORONGO
HUARAZ
PAUSA
HUAURA
CHIQUIAN
WANCHAQ
ABANCAY
COMBOPATA CHALHUANCA (less)
CURSO VIRTUALIZADO Y DIGITALIZADO
MATERIAL INTERACTIVO MULTIMEDIADE QUECHUA BASICO I
MATERIAL DE LECTURA AUTOINSTRUCTIVO EN FORMATO DIGITAL
PISTAS DE AUDIO DE CONVERSACION EN QUECHUA
YURAC APLICACIONES MULTIMEDIA INTERACTIVAS EN QUECHUA
INTERACCION Y COMUNICACIÓN CON DOCENTES DE QUECHUA EN TIEMPO REAL
Luis Molina Almanza
c_molina@uap.edu.pe
Unidad de Investigación y Evaluación
Dirección (more)
Luis Molina Almanza
c_molina@uap.edu.pe
Unidad de Investigación y Evaluación
Dirección Universitaria de Educación a Distancia
Universidad Alas Peruanas
GRACIAS POR SU ATENCION CURSOS VIRTUAL DE QUECHUA BASICO:
PARA LA INCLUSION SOCIAL (less)
<< Previous| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 | 16 | 17 | 18 | 19 | 20 | 21 | 22 | 23 | 24 | 25 | 26 | 27 | 28 | 29 | 30 | 31 | 32 | 33 | 34 | 35 | 36 | 37 | 38 | 39 | 40 | 41 | 42 | 43 | 44 | 45 | 46 | 47 | 48 | 49 | 50 | 51 | 52 | 53 | 54 | 55 | 56 | 57 | 58 | 59 | 60 | 61 | 62 | 63 | 64 | 65 | 66 |Next >>






